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                                          2022年中考作文必考主題:成長情感類滿分作文(寫作指導+范文)-職業資格證報考安排

                                            2022年中考作文必考主題:成長情感類滿分作文(寫作指導+范文)

                                            1.生活中我們會遇到各種各樣的人,有的讓你尊敬,有的讓你佩服,有的讓你感動,有的讓你嘆息……

                                            請以《這樣的人讓我 》為題,寫一篇作文。

                                            要求:①在文題橫線上填上一個能體現自己情感的詞語,使文題完整;②要寫出人物的精神品質;③要有自己的感情傾向;④600字左右,書寫要工整。⑤文中不得出現真實的地名、校名、人名。

                                            范文

                                            這樣的人讓我敬佩

                                            生活中我們會遇到形形色色的人,經歷各種各樣的事,很多人和事就像一粒粒微不足道的沙子,很快就被我們忘記了,而有的人和事卻深深地印在我們的腦海里。

                                            這已經是我第三次在奧數班的院門前見到這個乞丐了。說實話,我討厭他。他整天蓬頭垢面,頭發簡直就是個雞窩,身上散發出讓人厭惡的餿味兒。每次見到他,他那雙眼睛總緊緊地盯著我手里熱氣騰騰的食物,我恨不得插上翅膀迅速飛走。

                                            那天,我邊吃早餐邊踢著腳下的小石子,一不小心將小石子踢到了那個乞丐身上,我飛快地跑進院子里,不敢回頭看他的表情。

                                            臨近放學,一場暴雨“嘩嘩嘩”地落下,盡管帶著雨傘,我們還是碰到了無法逃避的難題--小院前的小路泥濘不堪,還有許多積水,許多同學站在走道里焦躁不安。

                                            雨越下越大,水越積越深,我心一橫:豁出去了!干脆蹚過去吧!正在這時,那個乞丐又出現了,他伸出雙手似乎想把被積水攔住去路的一個同學抱過去,可那個同學捂著鼻子跑了過去。他訕訕地收回手,似乎意識到了自己的難堪,思忖片刻,便快速朝院子外走去。

                                            不一會兒,他又出現了,手里抱著幾塊紅磚。他又想做什么呢?我不解地看著他。只見他淋著雨,艱難地把磚放進積水里,擺成一條直線。碼好磚后,他的臉上露出難得一見的笑容,而他那條破褲子和看不出顏色的鞋子早被泥水泡得不成樣子。他退后了幾步,示意同學們踩著磚走過去,同學們一臉詫異,陸續踩著磚走了過去。

                                            一個令人心生厭惡的乞丐,竟然如此樂于助人,令人刮目相看!同學們魚貫而出,卻很少有人對那個乞丐說一聲“謝謝”。他們可能也和我一樣,覺得對一個乞丐說“謝謝”是一件難為情的事。不過,我打算下次來上課時向爸媽多要幾塊錢,給那個乞丐買一份溫暖的早餐。

                                            這樣一個不起眼的乞丐,讓我敬佩。

                                            【寫作指導】

                                            這是一道半命題作文。

                                            審題與立意。首先要明確主題,把題目補充完整。根據題干提示,可以確定在橫線上填充如“難忘”等體現情感的詞,如“尊敬”“佩服”“感動”“開心”“嘆息”“擔憂”等詞語。所補充的詞語即表明了文章的情感態度和文章的中心。寫作時要圍繞所補寫的詞語來闡釋,不能旁逸斜出,更不能把一個人各種性格特征的方方面面都寫出來。這樣的人,是哪樣的人?可以是熟悉的,也可以是陌生的人;可以是某個人,也可以是某類人;這樣的人需是具有某種性格、精神或氣質,代表某種風氣的人?!白屛摇北砻魑恼乱w現寫作對象與“我”的關系?!拔摇笔菙⑹龅闹黧w,因此文章要寫真話、抒真情。為什么會讓我感動、嘆息等?還要交待清楚其中的原因,寫明白“這樣的人”給我的觸動。

                                            選材與構思。文體適合寫成敘文??梢酝ㄟ^一件事或幾件事來寫“這樣的人”,注意“這樣的人”無論是個體還是集體,特點都要鮮明突出。要注意運用人物個性的細節描繪,通過制造環境氣氛,運用抒情、議論等表達方式抓住人物的典型細節來表現人物的特征。人物肖像必須符合年齡、性格特征,典型事例必須體現精神品質。要選取最能反映人物身份性格特征、表現人物內心情感的瞬間畫面,做到“以小見大”,而不要面面俱到。如寫外婆樂于助人,幫助鄰居,愛心捐款,讓我感動;老師對沉迷網絡的我諄諄教誨,讓我迷途知返;同桌好友對我熱情地幫助,讓我銘記于心;我對在外打工的父母的牽掛;我對名人的敬佩等。

                                            2.生活中的一絲陽光,爸爸媽媽的一個溫暖的眼神,朋友的一次幫助……都讓我們感到了溫暖。

                                            請以《溫暖》為題寫一篇記敘文。

                                            要求:①選材具體,有真情實感;②600字左右,書寫要工整;③文中不得出現真實的地名、校名、人名。

                                            范文

                                            溫暖

                                            在我軟硬兼施的強勢和決不妥協的勇氣下,終于聯合了媽媽打敗了爸爸。他坐在沙發上,一聲不吭地抽著煙,只在最后說了一句:“不住就不住了吧?!迸?,上帝,我終于光榮地成為一名走讀生了。

                                            星期一,第一次伴著九點半濃濃的夜色走向車棚。推著車走向校門口,我一眼便看見了爸爸的身影,他已早早的在這兒等我。在兩旁路燈的照耀下,爸爸微白的頭發有些凌亂,雙手蜷在單薄的外衣下,而臉早已被凍得通紅,看到這里,我的心不禁被揪了一下。

                                            這一路,我們默默地騎自行車,沒有一句話。我抬頭看天,滿眼是寂靜的黑色,這就是九點半的黑夜嗎?黑的那么透徹,像是會把路在黑暗中吃掉一樣?;椟S的路燈在馬路上投下一個又一個黃暈,清凈地點綴著這落寞的道路。是啊,黑夜通常在人們的腦海里是一副面目猙獰的模樣,也會讓人聯想到恐懼,浮現出恐怖片里各種詭異的氣氛。但此刻的我不會,有爸爸在這里,足以沖破一切的不安與恐懼?;蛟S,每一位父親的魅力應該都在這里吧,他會給自己的兒女無盡的安全感!想到這,看著默默無言的爸爸,一股暖流瞬間侵入了我的心底。

                                            我知道,爸爸工作很忙,上了一天的班,到家已經很累了。但他為了我,從此以后,每天晚上還要再去接我。其實,我完全可以和同學搭伴回家,可他就是不放心,執意要親自接我。

                                            放學晚上的九點半,我都會準時看到爸爸的身影,那是一個溫暖的時刻。因為那一刻,有爸爸的愛守護著我,有媽媽在家靜靜地等我們回去。

                                            父母的愛是天邊最美的云彩,而我們要做的,就是用心把它們留下來。

                                            成長的一路,父母給予我們的太多太多,我們無需用怎樣隆重的方式去報答,唯有學會珍惜,珍惜每一個簡簡單單的溫暖時刻就好!

                                            【寫作指導】

                                            本題考查命題作文。

                                            第一,審題立意。要求從學習或生活中找尋那份溫暖,以“溫暖”為題目,寫一篇記敘文。溫暖:意思是天氣溫暖,使感到溫暖,溫存。若簡單地以自然為主,如陽光、天氣溫暖等為內容創作,主題為享受自然的美好之類的,立意過于簡單,這樣作為初中生,很難寫出高質量的文章。我們可以依據“溫暖”的引申義來進行創作,可以是陌生人的關懷讓人感到溫暖,警察叔叔的護送讓人感到溫暖,醫護人員的關切讓人感到溫暖,父母無言的愛讓人感到溫暖等。敘寫時,要重點描寫人或事物身上讓你感觸最深的一個方面,聚焦筆墨,定格放大,讓人或物的特點、性格、精神品質在筆下鮮活起來,這樣,“溫暖”的情感才能夠自然而然地抒發出來,感悟才能深刻透徹,從而引起讀者情感上的共鳴。

                                            第二,構思選材。文體要寫成記敘文,通過敘事表達“溫暖”的主題。選材的角度很廣,可參考以下幾種:(1)從家庭溫暖的角度選材。父母照顧自己的飲食起居,生病了父母守在床邊或者帶自己參加輔導班;出遠門]參加活動,臨行前父母的依依不舍,離開后父母的惦念;失敗時得到父母的安慰和理解,做錯事情的時候,父母的嚴厲和教導,等等。(2)從學校關心的角度選材。生病了,同學來看望、補課、講新鮮事;自己家庭父母離異、變故,老師、同學及時幫助;遭遇挫折時老師和同學的安慰,參加比賽時師生的鼓勵等等。

                                           ?。?)從社會溫暖角度選材。得到他人的資助、社會各界的幫助;在公交車上的時候,得到別人的幫助;遺失東西時,認識的朋友幫你在朋友圈發尋物啟事等等。選材范圍很廣,但要選擇真實的、典型的、新穎的素材來寫,這樣才能既能夠寫得詳細、生動,又具有新意,同時充滿真情實感。

                                            3.作文。

                                            成長當中,別人的幫扶是很重要的。一些問題你也許認識不到,當別人給你指出時,你是虛心接受還是敷衍塞責?你是認真思考還是執意拒絕?接受了,改正自己的錯誤,會使人更上層樓;不接受,一意孤行,會錯失良機。別人的話,你是怎么處理對待的呢?

                                            請以“ ,你說的對”為題目,寫一篇作文。

                                            要求:①填充完整題目。體裁自定②體裁自定。③不少于600字。④文中不得出現真實的人名、校名等,如果需要用“××”代替。

                                            例文

                                            爸爸,你說的對

                                            在生活中,家人往往會約束我們的行為,使我們不能隨心所欲地支配自己的時間,不能自由地活動,當然會心生怨念。但事后,我們總能感悟到這些話語的背后,往往都包含對我們濃濃的愛……

                                            炎炎夏日,酷暑難耐,汗流浹背的我們,最渴望的莫過于與伙伴相約,一同去河中游泳、戲水??稍谖覀儭叭蔽溲b”準備出發之時,爸爸總會出來阻撓。

                                            “不許去!要去,就得讓我陪著去!”

                                            不管我怎樣爭辯、發誓,爸爸的態度依然堅決,“不準就是不準!”為了能去小河邊,我只好極不情愿地答應了爸爸的要求——讓他跟著。在小河中玩耍時,一雙威嚴的眼睛時刻盯著我,稍有大膽的冒險嘗試,立馬就被厲聲喝止。玩得太不爽,太憋屈了!因此,我對爸爸這一行為,有著深深的不滿。

                                            長大后,當看到一則又一則關于因獨自去水庫而溺水身亡的新聞,我又不禁感到幸運。正是爸爸這一嚴厲的話語,才保證了我的安全,保證了全家的歡樂幸福,才有家人其樂融融。對此,我終于感悟到,爸爸對我們嚴厲的話語是對的。

                                            在學習期間,爸爸保管著我和姐姐的手機。即使是假期,每天也只能“碰”一小會兒??吹狡渌瑢W周末都能整天抱著手機,不禁對爸爸這一約束產生抱怨:為何學習比我好的能玩,比我差的能玩,偏偏我就不能玩?為此,我曾與他有過很激烈的爭吵??刹还芪覀冊鯓悠蚯笈c哭鬧,爸爸總是對此笑而不語,“刀槍不入”。只好在心里一直咒罵:可惡!可惡!

                                            但在后來,我漸漸發現,我難以抵抗這小小“魔盒”散發出的誘惑。如果沒有家人的提醒、約束,我可能會沉迷其中,不可自拔。此時,我才明白爸爸的良苦用心:正是因為我們的抵抗力差,他才替我們管住手機,約束我,讓我們安心學習。我終于感悟到,爸爸的約束是幸福的約束,爸爸的話都是對的!

                                            這幸福的約束,這一句又一句的話語,帶著家人的關愛與期望,陪伴我們健康成長!

                                            【寫作指導】

                                            本題考查半命題作文寫作。

                                            審題立意:題目為“ ___________ ,你說的對”,核心詞為“說”和“對”,可理解為某人的觀點、看法、意見等,自己認為是正確的。

                                            結合材料“成長當中,別人的幫扶是很重要的”可知,橫線處可補充具體的人物或是身份,可將某個人給予自己的忠告、勸慰等作為立意點,突出對自己的作用或影響。

                                            點撥:橫線處補寫的人稱可以為父母、老師、好友、陌生人……寫作宜寫成記敘文,通過記錄某個人對自己說過的話語塑造人物形象,可敘寫一件典型事件,也可記錄幾件事,務必做到重點突出,詳略得當。

                                            如:悲傷沮喪時父母的安慰,遇到挫折打算放棄時老師的教誨,面對挑戰內心膽怯時好友的鼓勵等,重點描寫人物的話語帶給自己的內心感受,可用對比的修辭展現自己聽到這些話前后的不同,以更好的彰顯自己的變化,令文章思想深刻。

                                            4.請閱讀下面的文字,按要求作文。

                                            7月24日,在東京奧運會的女子10米氣步槍決賽中,來自中國的00后選手楊倩以251.8環的成績獲得金牌。在接受采訪時,楊倩說道:“比如我練習中有一次打得不好的話,就會主動去要求自己,我今天一定要把這一槍打好,不能放棄?!?/p>

                                            請以“嚴格要求自己”為話題,寫一篇文章。

                                            [提示和要求](1)自擬標題,文體不限(詩歌除外);(2)文中不要透露你個人的身份信息;(3)抄襲是不良行為,請不要照搬別人的文章;(4)不少于600字。

                                            范文:

                                            自律成就人生的輝煌

                                            每個人心中都懷有凌云壯志,但逐夢路上,不自律的人便似那濕了翅膀的鷹,想要展翅,卻甩不掉羽翼上凝聚的重露;自律的人便如綻放的花,浸潤犧牲的淚泉,灑滿奮斗的血雨,挺拔向上,一路走來一路盛開。人生漫漫,道阻且長,唯有堅持自律,心向光明,方可一葦以航,渡向遠方。

                                            缺乏上進心,沉溺于當下的歡娛,只會帶來長久的痛苦。唐玄宗早年勵精圖治,開創了“開元盛世”,可當他耽于安逸、享樂,被宮中的聲色犬馬、長生不老的傳說蒙蔽了雙目,無限江山便是山河破碎,風雨飄搖。倘若不自律,不開拓進取,在看似安逸的表象背后其實是萬丈深淵。

                                            自律,讓每一分每一秒都充滿斗志,不負光陰,不負今生。那是朱光潛的“三此主義”,此身,此時,此地,活在當下的分分秒秒,砥礪前行;是錢鍾書每夜在圖書館苦讀,在書山學海的臂彎里安眠;是夏伯渝堅持三十年體能訓練,終用假肢登頂珠峰。自律之人,始終心懷夢想,渡過荒蕪的河岸,到達遠方的光明。在自我約束中收獲最大的自由,終得見那繁花之上再生繁花,夢境之上再現夢想。

                                            成功的人生,源于那份對嚴于律己的堅持,讓進取之火愈加旺盛。曾國藩便是極其自律之人,他曾說:“堅其志,苦其心,勞其力,事無大小,必有所成?!痹谪毨У耐隁q月中,他始終以科舉之志嚴格約束自己,借錢買下史書,堅持每日批注十頁。推窗望殘月,只影映孤墻;吹滅讀書燈,一身都是月。也曾失意挫敗,也曾匍匐驚惶,但他將自律奉為圭臬,理想的火焰始終艷紅,進取的毅力堅定如初,終有“晚清半圣”之名。自律之人出眾,在對自我約束的堅持中,砥礪靈魂,玉汝于成。

                                            你我如今風華正茂,唯有嚴于律己、慎重著筆,才能成為藍天中翱翔的鷹,把整個天空都當作鑲著太陽的湛藍桂冠。堅持自律,向著心中的光明,不改最初的堅定,披荊斬棘,銳意進取,縱十年飲水,難涼熱血。

                                            自律人生,玉汝于成??部篮畏烈鲊[?且去徐行。

                                            【寫作指導】

                                            本題考查話題作文。

                                            第一,審題立意。本篇習作要求以“嚴格要求自己”為話題進行創作;聯系材料“比如我練習中有一次打得不好的話,就會主動去要求自己,我今天一定要把這一槍打好,不能放棄”可知,中國的00后選手楊倩能夠以優異成績奪得金牌,是嚴格要求自己的結果;可見“嚴格要求自己”即自律,是走向成功的法寶??闪⒁鉃椤叭松分挥袌猿肿月?,才能不被外物迷惑;自律成功就人生”等,體現“嚴格要求自己(自律)”的意義。

                                            第二,文體及思路。本篇習作既可以寫成記敘文,也可以寫成議論文。若寫成記敘文,從身邊選材,更容易抒發真情實感,打動讀者。開篇可直接敘事,如:制定學習計劃,嚴格按照計劃學習、努力,終于在成績上實現趕超;報名參加長跑,我嚴格要求自己,早起進行訓練,調整呼吸,注意擺臂等,只為不斷超越自己,嚴格要求自己讓我越來越優秀等;事件應體現“嚴格要求自己”的意義,結尾通過議論兼抒情的語言表述自己的收獲或是呼吁大家“嚴格要求自己”,扣合文題的同時深化中心。若寫成議論文,適合開篇直接點明中心論點,接下來通過道理論證法、舉例論證法、對比論證法等來論述自身的觀點,結尾扣合中心論點得出結論,使論述結構完整。

                                            5.根據下面材料的提示,按要求作文。

                                            在成長過程中,遇到困難和挑戰的時候,身邊的人會略帶擔憂地問一句:“你可以嗎?要不要我幫你?”這時候,自信的我們就會用一句充滿正能量的話來回答:“別擔心,我可以的!”說到這里,同學們能不能猜出今天的作文題目呢?事不宜遲,現在就讓我們一起來看看吧!

                                            請以《別擔心,我可以的》為題,寫一篇文章。

                                            要求:①文體自選(詩歌除外)。②600字以上。③文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱。

                                            例文

                                            別擔心,我可以的

                                            夜里十一點,我撫著窗臺向外望,長街黑暗無行人,三兩只夏蟬用嘶啞的噪鳴抱怨著暑氣。

                                            “趕緊睡吧孩子,我再幫你檢查一下書包!身份證、準考證、鉛筆……”

                                            “哎呀,媽,可以了,你都檢查好幾遍了,快去睡吧!”

                                            “我睡不下,你去睡吧,我再看看考場路線……”

                                            一夜無話……

                                            三小時前,媽媽目送我進入考場,此刻我坐在考場里,媽媽也一定在考場外守候,我想對媽媽說:媽媽,別擔心,我可以的!

                                            兒行千里母擔憂!初中三年,我真正理解了這句話。

                                            初一下學期,我肺結核休學,媽媽辭去工作,在醫院里徹夜陪伴我,三個多月沒有睡過一個囫圇覺。我病愈復學,體格更弱,媽媽每日湯水粥飯侍候我。我遵醫囑跑步鍛煉,她就在我旁邊陪跑,手里握著藥瓶,小心監聽著我的喘息。媽媽復工,白天上班,下班為我買食材做營養餐。三年寒暑,三年春秋,媽媽囑咐我喝水,敦促我加衣。體育考試,她在場邊警惕地看著我,目光貼著我。今天中考,昨晚她也一夜沒睡。想起這些,我的眼淚就要下來。媽媽,您辛苦了!

                                            龍應臺在《目送》中寫道:“父女母子一場,只不過意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追?!笨墒亲鳛楦改?,又有哪個能不追出來???一邊追,一邊在后面看,一邊提醒你腳下的石頭,提醒你前方的岔路,卻顧不得自己腳掌磨出的水泡,手心磨出的老繭。

                                            多少年悉心照料,多少年青絲變白發,媽媽她用自己的年華換我的成長。如今我體格漸強,不再如當年體弱多??;如今我會煲湯做飯,會照顧自己;如今我刻苦努力,學習順遂;如今我已長大……

                                            媽媽,謝謝您攙扶了我一路!接下來的事,請您別擔心,我可以的!

                                            【寫作指導】

                                            本題考查命題作文。

                                           ?。?)審題立意?!皠e擔心”,意思是想對方說沒事,別擔心 ;表示安慰?!拔铱梢缘摹北硎疚夷茏龊没蛱幚砗?,表示一種自信。根據材料“在成長過程中,遇到困難和挑戰的時候,身邊的人會略帶擔憂地問一句:‘你可以嗎?要不要我幫你?’”,這句話只在自己遇到“困難和挑戰”,別人詢問是否需要幫助的時候說的,選材上應有這樣的情景設置。意義上,除表達自信外,應寫出自己品德、能力、思想、認識等方面的提高,以及對自己美好前景的展望或期盼。易寫成記敘文。

                                           ?。?)選材構思。應選擇學習、生活上遇到困難或挫折,通過自身的努力戰勝的事來寫。應先寫何時、何地,你在什么具體事情上遇到了什么困難,身邊的什么人看出了你的窘境,擔憂地問一句:“你可以嗎?要不要我幫你?”,你必須鏗鏘有力地說出“別擔心,我可以的”,要交代清楚事情的結果——圓滿的結果。要用心理描寫寫出成功的喜悅和自豪,要用議論抒情語句,揭示這件事對你成長的作用或影響。

                                            6.請將文題“不一樣的 ”補充完整,寫一篇文章。

                                            要求:(1)除詩歌、戲劇外,體裁不限。(2)表達真情實感,不得套寫、抄襲。(3)文章中不得出現真實的地名、校名、人名。(4)字數在600字以上。

                                            范文

                                            不一樣的春天

                                            “防護服裹滿全身,汗水濕透衣背,我不知道你是誰,我卻知道你為了誰……”

                                            自年1月23日以來,武漢乃至全中國都似被按下暫停鍵,整個世界從來沒有像現在這樣安靜。店鋪關門,工廠停工,學生停學,街上沒有步履匆匆的行人,路上沒有車水馬龍,冷清到讓每個人刻骨銘心。這場疫情猶如一塊巨大的石頭砸到我們面前,擋住了我們前進的去路。

                                            “疫情就是命令,防控就是責任”。軍人說“國有難,召必還,戰必勝”;警察說“疫情就是警情”;醫生護士說“不計報酬,無論生死”。這是他們對國家的承諾,對人民的責任!年的春節,即使沒有闔家團圓的氣氛,但奮戰在前線的白衣天使們團結的力量是這個春節最美的亮色。

                                            他們青春的面龐疲憊卻堅毅。沒有人不想回家,但她們明白,即使身心都瀕臨崩潰的邊緣,面對疫情,她們仍會擦干眼淚負重前行。她們相信,這個冬天從人們手中奪取的光陰和團聚的溫暖,春天一定會交還給他們。

                                            84歲高齡的鐘南山院士依然掛帥親征,發誓與“新型冠狀病毒”抗爭到底。正因為有過硬的專業知識和豐富的臨床經驗作為依托,鐘南山院士才能自信滿滿地安撫民眾,才敢講真話,敢于涉險灘,敢啃硬骨頭。鐘南山院士,力挽武漢于狂瀾,政府武漢封城、高速封路、病人隔離、醫護馳援……一系列舉措接踵而來,武漢這座英雄的城市毅然挺立漢江江畔,與全國人民一起奮戰病魔!

                                            華羅庚言:“只有不畏攀登的采藥者,只有不怕巨浪的弄潮兒,才能登上高峰采得仙草,深入水底覓得驪珠?!蹦茏鍪碌淖鍪?,能發聲的發聲,有一分熱,發一分光,好似螢火蟲一般,在長長的黑夜里點亮一串光芒。

                                            不會重啟,但定會重新出發,我們期待的那個會遲一點,但不會缺席。

                                            大地為冬雪所覆蓋,又為溫情所融化;霽光為濃霧所掩蓋,又為真理所遣散。沒有一個冬天不會逾越,沒有一個春天不會來臨。我們勢必有穿越陰霾的決心,我們也在積攢見到曙光與熾熱光明時的力量。

                                            不一樣的春天,讓我們一起跨越!

                                            【寫作指導】

                                            題目是半命題作文。

                                            第一,審題立意。關鍵詞“不一樣”是這樣的釋義:獨特的、與眾不同的。經過比較得出的不相同的意思,可以觀察視角不一樣,可以敘事描寫角度不一樣,亦可以思考領悟角度不一樣!“不一樣”的主語可以是具體的人、事、物、景等,也可以是抽象的社會現象、風俗習慣、文化變遷、情感心理、人生感悟等。實際上也告訴了學生,自己在生活中遇見的人、事、物,都可以成為文章的題材,審題基本無障礙。

                                            在構思時,首先要對“不一樣”這一關鍵詞做出自己的解讀,我們每一天的生活,總會有被人忽視、有其特別意義、別樣風情的人和事。我們要有自己的獨特的思考和見解,就能從波瀾不驚的日常生活中透過現象看本質,找到一些人和事的其“不一樣”之處,發現其獨特美感。本題立意相對簡單,就是通過回顧過去的生活,表述過去的認識,通過歲月的洗禮或他人的教導,今日有新的認識或體會。

                                            第二,選材構思??粗r候的照片,發現自己和從前不一樣了;父親回來了,家里的“團圓飯”不一樣了;就將離開熟悉的校園,去往新的學校,那里的風景也定然不一樣。其實每個人都會遇到不一樣的人,不一樣的事,不一樣的情。在不一樣的體驗中,我們一天天成長……我們可以從時間與空間的角度來選材,即從個人成長的歷程與個人生活的空間(學校、家庭、社會)來梳理生活積累和情感積淀,可從經驗、教訓、哲思等方面來選取最為典型素材。只要是過去生活中出現過的,隨著歲月流逝或自己認識轉變,“人、事、物、理”等諸多方面的不一樣,都可以成為寫作的材料。選材中,盡量避開大眾思路,カ求出新才好。寫文章時,一定在關鍵語段體現寫作對象“不一樣”,一個是要用具體的文字加以描述,同時也要在文章中出現“不一樣”這三個字,來點題。

                                            比如①擬題為“不一樣的假期”,期末考結束之后,你將擁有一個漫長的寒假,你想如何度過?是開啟一次夢寐以求的探險之旅,還是去探訪久未謀面的親朋好友?是去參加一場別開生面的聚會,還是和理想高中來一次親密接觸?是掙脫父母束縛靜享一個人的美好時光,還是和小伙伴一起去追尋歷史人物的蹤跡………重點要突出“不一樣的假期”。

                                           ?、跀M題為“不一樣的青春”,在過去沉迷于游戲,青春歲月黯淡無光,而自己渾然不覺;假期里被父親帶到工地同他一起勞動,看到了父親的艱辛,從而認識到過去的錯誤,改變了過往的做法,讓自己積極樂觀的去綻放自己的青春,從而有了“不一樣的青春”。行文中細致地寫活個人的內心活動,生動描寫出自我的切身感受,將細節與情感巧妙合一,會使文章既具有形象性,又具有深刻性。

                                            第三,文體選擇。記敘文、議論文體都可以。寫作時要選取自己最熟悉的、最有感觸的題材,寫出自己的思考和感悟?!安灰粯印币馕吨斜容^,宜采取對比的寫法,在比較中發現事物的獨特性,進而思考其存在的意義。寫作時注意要有精當的細節描寫,在詳略得當的對比中表現文章的主旨,突出“不一樣”的事物特點所帶來的個人乃至社會發展及其產生的深遠影響。

                                            第四,題目示例。不一樣的春天、不一樣的美麗、不一樣的幸福;不一樣的風景;不一樣的父愛;不一樣的假期;等等。

                                            7.有人喜歡熱鬧繁華的城市,有人喜歡自然質樸的鄉村;有人喜歡萬物復蘇的春天,有人喜歡白雪皚皚的冬天;有人喜歡運動場上的飛躍翻滾,有人喜歡教室里的瑯瑯書聲……你喜歡什么呢?請從“①最好的朋友;②剛認識的網友;③初中班主任;④父(母)親?!边@些對象中選擇一個給他(她)寫一封信,告訴他(他)你最喜歡什么。書信題目為“給______________的一封信”,署名為“曉輝”,日期為1月12日。

                                            要求:①不少于500字;②文中不得出現真實的人名、地名、校名;③不得抄襲。

                                            參考例文

                                            給同學的一封信

                                            親愛的朋友:

                                            你好!

                                            歡迎來我的故鄉做客。

                                            我的故鄉很美。尤其是故鄉的秋天,更美。我愛故鄉的秋天,這里有金秋送爽,這里有瓜果飄香!

                                            你看,高高的天空一碧如洗,藍得像一汪海水,像一條藍綢子,也像一顆用水洗過的藍寶石。在天空中,鑲嵌著許多細碎而潔白的云朵不停地在飄動,恰似一只只海水里游動的小魚。大雁們一會兒排成“人”字形,一會兒排成“一”字形,整整齊齊地飛過天空,構成了一幅和諧動人的風景畫。

                                            秋天的田野里熱鬧非凡。到處都是豐收的景象!稻子金黃金黃的,好似鋪了一張金毯微風一吹,稻子就彎下了腰,好像在向農民伯伯們鞠躬,感謝他們的養育之恩。那高粱舉起了火把,在田野里宛如一個個染了紅發的亭亭玉立的少女。

                                            樹林里,梧桐葉紛紛打著旋兒落下來,浮在水面上成了螞蟻的小船。楓葉火紅火紅的,遠遠望去,就像燃燒的火焰。微風輕拂,楓葉發出了“沙沙”的聲音,好像一只只小手拍著,拍得手都紅了。偶爾有幾片落葉,猶如一只只蝴蝶翩翩起舞。我情不自禁地吟起了唐代著名詩人杜牧的詩句:停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。

                                            菊花開了,有的像洋娃娃那金燦燦的頭發;有的像我們心中那團熱乎乎的火焰;有的層層香疊,潔白得像一團雪;還有的好似媽媽手中那毛絨絨的線團。許許多多的菊花競相開放,芳香撲鼻。桂花也心花怒放,那一朵朵小小的、黃黃的花,雖然外表不美,但是,桂花的香味,太迷人了!

                                            果園里碩果累累,黃澄澄的柿子像一個個小燈籠高掛枝頭。金黃的橘子沉甸甸地綴滿枝頭好似迷霧里的火球,又像是頑皮的小孩扒開綠葉,露出圓圓的小臉,一個勁地向你點頭微笑。葡萄!更加晶瑩剔透了,仿佛是用水晶雕刻的。秋風一吹,清香迎面撲來,沁人心脾。秋天,擁有了獨特的美麗和無可比擬的神韻。

                                            我愛故鄉的秋天,愛她的天高氣爽,愛她的云淡日麗,愛她的香飄十里。

                                            秋天的故鄉,歡迎你!

                                            祝:

                                            生活愉快,身體健康!

                                            你的朋友:曉輝

                                            xxxx年1月12日

                                            【寫作指導】

                                            本題考查半命題作文。

                                            一、審題。本題要求寫一封書信,不能寫其他體裁的文章。寫作的對象可以是朋友、網友、初中班主任或父(母)親等,故可在橫線上補填詞語:朋友、某某網友、老師、父親、母親等。書信的內容要介紹自己熟悉且喜歡的地方,讓寫作對象也能從中感受到你所介紹的地方很美,產生共鳴。

                                            二、思路。正文的主體部分,內容上可以是描寫和抒情相結合。介紹你喜歡的一個地方,比如,給朋友的一封信,向他介紹你的故鄉,選材上可以圍繞“故鄉的山”“故鄉的水”“故鄉的秋天”等內容來行文。抓住景物的特點展開描述,使特點鮮明,可從以下幾方面入手:可調動視覺、聽覺、嗅覺等多感官描寫景物;可以動靜結合,俯視、仰視,近觀、遠望等多角度描寫景物;可以以時間的變化、游覽的順序來描寫景物;可以把自己的情感融入到景物描寫當中,做到寓情于景,從而使讀者產生共鳴。

                                            三、結構。按書信的習慣,書信格式主要包括五個部分:稱呼、正文、結尾、署名和日期。稱呼要在第一行頂格寫起,有的還可以加上一定的限定、修飾詞,如親愛的等。正文通常以問候語開頭,如寫“你好”“近來身體是否安康”等,獨立成段。問候語要簡明、得體。正文寫完后,都要寫上表示敬意、祝愿或是勉勵的話作為結尾。也可以叫做祝頌語。署名和日期寫在祝頌語下方空一至二行的右側。最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關系,如:你的朋友XX等(這里題干要求署名為“曉輝”)。再下一行寫日期。

                                            8.請以“感謝那個為我提燈的人”為題,敘寫真實的生活故事。

                                            要求:(1)不得抄襲,套作。

                                           ?。?)不少于600字,書寫工整。

                                           ?。?)行文中不得出現真實的校名、人名等。

                                            范文

                                            感謝那個為我提燈的人

                                            又是一個安靜的晚上,我背著書包快步走在回家的路上。

                                            這時,路上行人已經越來越少,已經聽不見剛才震耳欲聾的廣場舞歌曲,只聽見樹叢里的野貓拉長嗓音不知疲憊地叫喊著。

                                            出門比賽回來,經過一個小時的公交車顛簸,已經是晚上十點了。拐進一條小巷,眼前一片漆黑。正奇怪為什么這么黑,抬頭一看,才知道路旁的小區都停電了。我有些害怕,心臟砰砰直跳。

                                            “吱呀!”臨街的一扇窗戶打開了。一位阿妹一眼就看到了我,大聲說:“小姑娘,路這么黑,不安全,你還是繞路走吧!”“可是,我就只有這條路能回家??!”“那就快點走吧,天黑了,危險?!庇质恰爸ㄑ健币宦?,她把窗戶關上了。我無奈地嘆了口氣。

                                            忽然,身后又傳來了聲音。我嚇得轉過頭去,差點扭到了脖子。下一秒我便激動起來,因為我看到了光,從一個老婆婆手里的一盞燈中投射出來。燈光有點刺眼,我卻覺得它很暖。我仔細打量著老婆婆,發現她是我們小區每月挨家挨戶收垃圾費的婆婆。大人都說她很熱心。每當小區的電梯故障,或是燈壞了,她都第一時間發現然后去投訴。因為她總是兇巴巴的樣子,以前我很怕她,可是今天我卻不怕了。

                                            “姑娘,我和你一起走?!崩掀牌盘嶂鵁糇咴谖疑砼?。我安靜地跟緊她,不經意間聽到她在說話又像是喃喃自語:“看來這燈是該讓人修理修理了?!蔽倚⌒囊硪淼赜醚劢堑挠喙饪此?,瞥見她駝得很嚴重的背,還有花白的頭發。那一瞬間,我感覺她的身影高大了許多。

                                            到了家,我和她道謝以后就走了。后來,我的腦海里時常浮現出她的模樣,浮現出這個為我提燈的人。她的身影一次次地提醒我,要像她一樣,做一個“提燈”的人。

                                            感謝那個為我提燈的人,感謝她教會了我要樂于助人,感謝她用燈光照亮了我的心。

                                            【寫作指導】

                                            這是一道命題作文。

                                            審題立意。以“感謝那個為我提燈的人”為題的命題作文,關鍵詞是“感謝”“提燈的人”“那個”“為我”?!案兄x”是寫作的主旨,限制了作文的感情基調,所以對這位“提燈之人”的付出,我們報之以“感謝”?!澳莻€人”,限定了寫作的對象一定是特指的某一個人,所以,人物描寫是必不可少的?!盀槲摇?,限定了文章一定是以第一人稱視角進行寫作的,說話的核心是“我”。文章要表達真實的感情,這樣才能足夠感人?!疤釤簟?,也是最關鍵的一個信息點,何謂“燈”?既指的是實際生活中的明燈,也指的是人生之路的明燈?!疤釤舻娜恕?,就是在自己的成長路上給自己幫助的人。

                                            在寫作文時,要寫出感激之情,同時要寫出別人對你的幫助經過(事件或者心路歷程)。作文時,最好能做到虛實結合。這“燈”可以是親朋好友提供的溫暖且方向正確的綠燈,比如母親的用心良苦,各類小動物之間的溫暖友情;也可以是對手、敵人亮出的可能是刺眼卻有警示作用的紅燈;還可能是歷史中某個人物提供的有借鑒意義的燈,比如李白的瀟灑、陶淵明的淡泊、諸葛亮的睿智、劉備的善良等等。主旨應是表現自己對這個人的感謝之意。這里的提燈可以實寫,某個人為“我”夜間提燈照路;也可虛寫,某個人幫助“我”照亮了人生之路,讓我不再孤單彷徨。兩者均可,關鍵是從生活中取材,以真求勝,以情動人,寫出真情實感。

                                            思路點撥。題目是“感謝那個為我提燈的人”,寫作時,應突出它的正能量,主題積極向上,不能寫陰暗面。本文適合寫成記敘文,不妨以“燈”為線索,按照“無燈之苦惱——燈照亮前路——抒提燈人之情”的思路來寫?;蛘呶氖滓灶}記的形式點明題旨,彰顯自己的寫作功底和思想深度;文中則寫人記事,圍繞某人為“我”提燈照路來展開故事情節,應采用以小見大的寫法,寫出真情實感;文末則以議論或抒情升華主題,總結全文,并與文題或文首形成前后呼應,使全文成為一個統一的整體。

                                            9.鮮嫩可口是美食的味道,清新和諧是自然的味道,絮叨愛撫是媽媽的味道,睿智哲思是佳作的味道,酸甜苦辣是生活的味道……只要你細細咀嚼,用心感悟,人間真味盡在其中。請以《難以忘懷的味道》為題目,寫一篇文章。

                                            要求:①不少于500字;②文中不得出現真實的人名、地名、校名;③不得抄襲。

                                            范文:

                                            難以忘懷的味道

                                            一縷陽光,照亮了你前進的方向;家是一個港灣,等待著你回來???;家更是你人生中的依靠,酸甜苦辣,充滿幸福的味道。

                                            一碗白米飯,幾盤小菜,就能使你放下手中的事情,坐在桌邊,與家人一起津津樂道。也許飯菜并沒有餐廳酒店的那般美味精致;也許碗筷也沒有飯館旅店的那樣精致光滑,但是當你用起那無比熟悉的餐具,吃起那年復一年、日復一日的普通食物,你會感覺到一種特殊的溫暖。這種溫暖潤澤了你的心靈,洗凈了你身上一天的塵土,仿佛還有陣陣清風吹在了你的心間,令你癡迷。

                                            家里的瓜籽,是一種令人留戀的小食。坐在沙發上,看著電視,母親這時便會拿出一袋瓜籽,緊接著便是那“咔嚓、咔嚓”熟悉的聲音,從那灰黑的外殼中露出來的是飽滿而金黃的果仁。父母親總是嗑,但他們嗑出來的瓜籽仁都要一顆不剩地塞在了我的手中,吃著香氣四溢的瓜籽仁,我的心也暖了。

                                            就連家中的爭吵,也會有再熟悉不過的味道。母親與父親爭執的是父親不太主動做家務,母親與我爭執的是我缺乏主動性,而我與妹妹爭執的往往是學習上的問題。在爭吵之后,總會有那么一段時間兩人不說話,但不久還是免不了有個人主動要求和好,另一個人也早想和好,兩人便又重歸于好了!

                                            家的味道是自己最熟悉的味道。就像是五味瓶,酸甜苦辣各有各的一種滋味,但在這濃郁的家的氣息中,包含著家中每個人的愛,讓這個家庭充滿著的,是幸福的味道!是讓我們難以忘懷的味道!

                                            【寫作指導】

                                            這是一道命題作文。

                                            一、審題。首先理解“難以忘懷的味道”中都有哪些“味道”讓人難以忘懷。根據寫作提示語,“味道”包含的范圍很廣,如美食的味道,自然的味道,媽媽的味道,佳作的味道,生活的味道,歷史的味道……再理解為什么“難以忘懷”,其中的味道肯定給我們帶來了不一樣的感受或影響,讓我們難忘,這是重點要寫的內容。

                                            二、立意。注意要寫的必須是珍藏在記憶中令自己難忘的味道或感受,要寫出此種味道令自己難忘的原因。根據味道的兩種理解,可參考立意:難忘母愛的味道、難忘幸福的味道、難忘成功的味道、難忘挫折的味道、難忘讀書的味道、難忘歷史的味道、難忘自然的味道、難忘離別的味道、難忘眼淚的味道、難忘微笑的味道、難忘成功的味道、難忘失敗的味道……選擇符合題意的素材,敘寫生活中的人、事、物即可。

                                            三、構思。文體上,本題適合寫成記敘文,選擇符合題意的素材,敘寫自己成長過程中,對“味道”的體驗和感悟,注意運用細節描寫凸顯人物形象,以記敘為主,穿插議論、抒情,畫龍點睛,增強文章的感染力。例如,我們可以以“難以忘懷”的味道是“幸福的味道”,來構思行文。抓住“幸?!边@個中心,去寫自己感悟最深刻的事,“幸福的味道”就是充滿“愛”的味道,我們在外面忍受了風吹雨打,回到家中,一杯熱茶,一頓熱飯,一句關心的話語讓人感到溫馨,感到溫暖,這就是幸福的味道,這個題目主要表現一種“幸?!钡母杏X。結合自己的生活經歷,問問自己:真正的幸福是什么?從這個意義上說,這篇作文實際上又是對幸福觀的考查。

                                            10.命題作文

                                            一場突如其來的疫情讓我們每個人被迫在家,少出門,不出門,雖封閉在家,也不能阻擋我們對生活的熱情,讀書練字上網課、烹飪彈琴、做瑜伽……看似枯燥的生活卻也豐富多彩;一場暴風雪,讓交通癱瘓,上班、上學只能步行;突然停電、遠離繁華的都市……生活中有多少變化,便有多少精彩。

                                            請以“這樣也挺好”為題,寫一篇作文。

                                            要求:①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行(題目前空四格);②文體自選(詩歌、戲劇除外);③不要套作,不得抄襲;④不少于600字⑤文中不得出現真實的人名、校名。

                                            范文:

                                            這樣也挺好

                                            望著書桌上堆積如山的卷子,我擰緊眉頭攥緊了手中的筆。

                                            這時,媽媽走了進來:“兒子,不要老沉浸在題海當中,讀書要勞逸結合,能進得去,也出得來。走,去廣場放風箏去!”

                                            在車上,我不停地向母親念叨著:“我放不好的!我已經好久沒放了,再說馬上要考試了,有這時間還不如多做幾道題呢!”可母親只是沖我笑笑,不言語。

                                            到了廣場,一切準備就緒,放飛風箏。剛開始還不錯,漸漸升空的風箏迎風招展,好像一只展翅欲飛的雄鷹。但“好景不長”,一陣疾風刮過,“雄鷹”便似無頭蒼蠅般向地面徑直砸了下來。

                                            我沮喪地撿起掉落地上的風箏,心里滿是無奈和悲傷,甚至還有一絲惱怒。

                                            這時,母親走了過來?!皟鹤?,這點挫折算不了什么的?!彼郎厝岬貙ξ艺f,“風箏掉落了沒關系,它還會飛起來。你要是自己不倒下,誰都打不倒你,你要是倒下了誰都扶不起你。阮籍猖狂,豈效窮途之哭!來,再來一次?!闭f著便把風箏遞給了我。

                                            我抬起頭來,眼中又充滿了希望。這一次風箏順利地翱翔于九天之間,再也沒有了掉落的跡象。于是,我心里那扇緊閉的窗打開了,久違的陽光一下子照進我的心房。我很是滿意地呵出了一口氣,失敗后的重來讓我收獲了成功的喜悅,這樣也是挺好的呢!

                                            回家的路上,回想著今天所發生的事,我不禁想起了《孟子·告子下》中的“故天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身……”是啊,欲有所成,必先承受住生活施加給我們的重壓,勇敢地去迎接挑戰。面對馬上到來的考試,我也充滿了信心。肩挑凡事,拳握初心,加油!

                                            放飛了風箏,成就感油然而生。更重要的是,我放飛了心中的風箏,心中的灰暗也因心靈的放飛而消散,變得活潑、鮮靈而明媚。這樣,也挺好!

                                            【寫作指導】

                                            這是一則命題作文。

                                            審題與立意。題目中的“挺好”就是好的事情或感受,但是前面的“也”字,表現出這個“挺好”不是常規思維下的“挺好”,它需要有一個變通的思維過程。一個“也挺好”,其實限定了“這樣”的選材范圍,也就是題目上提示過我們的關鍵詞:疫情、枯燥的生活、暴風雪、突然停電、遠離繁華的都市等。這些無法避免的困難,不希望發生的事情、遇到的不如意等,但我們可以在看似不如意的生活中尋找不一樣的感受:豐富多彩的讀書練字上網課、烹飪彈琴、做瑜伽……路遇的溫暖人心的場景,感悟到的不一樣的生活哲理等。

                                            選材與構思。文章適合于寫成記敘文或散文??梢杂洈⒁患虑?,表達自己的態度轉變,如考試失利,內心本來是沮喪的,但是在同學或老師的幫助下,重新審視了自己的成績,發現了自己的不足,從而遇到了更好的自己,不由感慨:這樣也挺好。也可以采用片段式的場景描寫,把本來看到的不快樂的畫面轉換角度,發現了美的所在,從而感慨“這樣也挺好”。注意在描寫中恰當地使用環境描寫來渲染心情,用夾敘夾議來升華主旨,用對比襯托來突出人物形象等。

                                            11.某一天,你走進教室,發現講桌前圍著一群同學,走近一看,上面有一張紙條,寫著這樣一行字……(內容省略)請據此情境,發揮想象,以《紙條上的那行字》為題寫一篇作文。

                                            要求:①內容具體,有真情實感;②除詩歌外,文體不限;③不少于500字;④文中不得出現真實的人名、地名、校名;⑤不得抄襲。

                                            例文:

                                            紙條上的那行字

                                            這一天,我走進教室,發現講桌前圍著一群同學,走近一看,上面有一張紙條,寫著這樣一行字:我們就要畢業了!

                                            是啊,我們就要畢業了,那就再在校園里走一走吧……

                                            木棉花總在新生來的時候與老生畢生的時候開放,滿目的艷紅,灼灼其華,仿佛我們用汗水與心血祭奠的青春,一去不返。樹下刻著誰和誰的名字,承諾著“友誼長存”的誓言,卻還不明白一輩子的約定是多么奢侈。曾經手拉手地暢談心事,卻可能終究抵不過拉著行李箱在校門口你往右走,我向左走。

                                            操場靜下來了,往日與同學們的吶喊聲、加油聲收藏在哪里了呢?被秘密定格的雨水順著葉子的脈絡滴下,有多少件心事還來不及分享?有多少個公式還來不及默寫?有多少個面孔還來不及銘記?隨著“咔嚓”一聲,畢業照上呆呆的笑臉為一切畫上了并不完滿的句號。

                                            此刻,只剩下一些模糊的粘稠的絲網纏繞著心扉。教室講臺上的座位表是否成為解鎖的密碼?在老師眼皮底下的“惡作劇”偷走了我們多少的竊喜與害怕?厚厚的書墻,埋葬了我們多少的操場夢想?把你的背景剪成窗花貼在心上,朋友,這樣還會把你忘記嗎?當記憶被歲月一點點漂白,一點點磨平,是否會再也叫不出你的名字?

                                            罵了三年的飯菜如今成了習慣的美味,為了吃上雞爪,還能不能容許我們插隊呢?精彩的電視節目總在最高潮時被關掉,隨著一陣噓聲,人群逐漸散開,一圈一圈地消失。食堂的阿姨叔伯還是那么粗魯地對待下一屆學生嗎?為什么我現在腦中記住他們的卻還是某一天多給了一碗紫菜湯時的溫柔呢?

                                            過去了,結束了,該散場了吧?

                                            風箏總會飛遠,但它的線頭留在了地上;炊煙總會飛遠,但它的源頭留在了屋里;我們總會飛遠,但腳印留在了母校的劇場……

                                            不該悲傷,因為我們在成長。

                                            我們就要畢業了,可我們的人生才剛剛開始!

                                            【寫作指導】

                                            本題考查全命題作文。

                                            第一,審題。本次寫作采用了“導語+全命題”的形式。分析導語:導語創設了作文情境,點明了特殊的時間:“某一天,你走進教室,發現講桌前圍著一群同學”;點明了特殊的事件:紙條上寫了一行字。要求我們圍繞著這行字發揮想象,寫一篇作文。

                                            第二,立意。寫作時,首先應明確,紙條上這行字是誰寫的?是老師還是同學?這行字是什么字?包含了什么感情?如果是老師寫的,那么這行字里應包含了對同學們真摯的祝福。如果是同學寫的,那么這行字里可能包含著對初中生活的留戀,對老師的感激,對同窗好友的不舍,對前程遠大的美好希冀……

                                            第三,選材??蛇x擇寫回憶性散文,可回憶自己在初中生活的點點滴滴,選擇其中的典型場面,表達自己的某種感情。應以記敘和描寫為主要表達方式,記敘事件,再現場景。以議論或抒情在末段點明主旨,抒發真情。寫作時,應以“紙條上的那行字”為情感的觸發點或敘事的線索,做到脈絡清晰,完整連貫。

                                            12.作文。

                                            每個人的成長過程中都收到過不同的禮物,它可以是一顆糖,也可以是一本書;可以是朋友的一個擁抱,也可以是陌生人的一個微笑;可以是老師的一次諄諄教誨,也可以是父母的某次陪伴……每一份禮物或許會在你前行的路上帶給你溫暖、倍心與鼓勵。

                                            請以“謝謝你的禮物”為題目寫一篇文章。寫一篇700字左右的文章,文體自選(詩歌除外),不得抄襲套作,文章中不得出現真實的地名、校名、人名。

                                            例文

                                            謝謝你的禮物

                                            收拾筆紙,告別老師,又上完一天的課。

                                            潑墨似的天空下,隱約能看見樹的枝丫被風吹得左搖右晃?!盀槭裁丛陂_學前幾天還要額外上課,還告訴我說這就是禮物。我作業還沒寫完呢,萬一沒寫完同學笑話我怎么辦?”我憤憤不平地想著,但是我表面還是一副輕描淡寫的樣子,生怕馬路上飛馳而過的車主們會看到我狼狽的樣子,只是冷風下抖得不成樣子的腿背叛了我。公車怎么還不來,我一邊跺腳一邊想。

                                            忽的我看見身后有家小賣鋪,再望望遠方沒有一絲公車的影子,我決定去小賣鋪借買東西的原因躲躲風。剛開門,一股熱浪撲向我。我慢條斯理的糾結買哪種糖比較好,一抬眼看見公車停在站牌外,我隨便抓了兩把糖,放下錢就跑,終于趕上了車。

                                            車上連帶司機就六個人,我尷尬地坐在后車的位置無所事事的看著窗外?!胺叛弁@斷壁殘垣,怎耐這銹跡斑斑……”一陣歌聲把我的目光扯回來。是誰?司機排除,另外倆個大漢,排除。只留下坐在我前面的兩位女士。正在我好奇究竟是誰的時候其中一位又開口了:“剪不斷這情絲最難斷,只不過這黃粱一夢誰來還……”別說,還真的蠻好聽。轉頭,另外倆位乘客好像沒有聽到一樣淡定地玩著手機,我好奇她不會害怕被別人討論嗎?果不其然還有一位乘客問到:“你不害臊啊公車上唱歌?!蹦俏恍〗憬沣读艘幌?,可能是在驚訝有人會這樣說,但她還是禮貌的笑笑:“會,所以在人少的時候唱兩句?!薄澳莿e人得怎么看你,我勸你回家再唱吧?!薄拔以诓粫驍_其他人的情況下,我為什么要在乎別人的評價,成為他們眼中的人?難得我自己不能成為我自己嗎?”聽到這話問話的乘客沉默了下,說兩句唱的不錯就下車了。我也因為這番話陷入了思考。

                                            將別人的看法看得太重,這不就是我嗎?我豁然開朗,在即將下車的時候,走到小姐姐旁邊,給了她一包糖。小姐姐一臉詫異的看著我?!俺煤芎寐?,謝謝你,就當我給你的禮物?!蔽颐亲?,回應了小姐姐一個笑容后下車了。

                                            我給了她一個禮物,是因為吃糖能讓人開心。她也贈予我一個禮物,勇敢做自己。感謝讓我遇見你,也謝謝你的禮物。

                                            【寫作指導】

                                            本題考查全命題作文。

                                            第一,審題。題干要求以“謝謝你的禮物”為題目寫一篇文章,結合題干中“每一份禮物或許都會在你前行的路上帶給你溫暖、信心與鼓勵”等內容提示即可作文。生活中總是在不經意間收獲一份禮物,或許是甜蜜的美食,心儀已久的玩具、或許是難忘的經歷、或許是收獲了一次經驗,你得到過什么難忘的禮物呢?寫下你的經歷即可。在我們的學習與生活中一定有許多幫助過我們的人,他們或許在我們沮喪的時候給予我們鼓勵、或許在我們為難的時候給我們提供建議、或許在我們難過的時候為我們提供安慰,學會感謝、學會感恩是我們成長過程中不可缺少的一種品質。

                                            第二,立意。在構思立意是需注意,關于禮物的文章,既可以寫具體的事物,收到了喜歡的玩具,想要的書籍,也可以寫收到了祝福與鼓勵,聽到了有趣的遠方見聞。不論描寫怎樣的禮物,重點都在于表現人之間的感情與愛意,由物及情。試著回憶一下你的過往生活,選取一件最為典型的事情,或在自己的腦海里整理事件的條理,抓住重點“禮物”,寫清楚是什么禮物,并說明它為什么“難忘”體現自己的感情與喜好。例如可表達自己對于那些幫助自己的人的感恩與感謝,從而突出文章對于樂于助人的人的贊美與歌頌。

                                            第三,選材。本文重在體現禮物背后的情感與愛意,表達對親友的愛意與感恩??梢酝ㄟ^描寫重要細節展開談感受,比如禮物如何美麗,如何讓人印象深刻。注意在描寫禮物時也要加入一些語言、動作、神態、心理等描寫,從側面體現出“謝謝”的原因,使文章讀起來生動有趣,學會應用準確、形象的詞語及修辭手法為文章錦上添花??梢赃\用細膩的描寫寫出一篇記敘文,注意通過人與人之間來往的細節表現真情,總之,要合理地利用睹物思人的手法,使我們所撰之物形象生動,所表之情深刻真切。切記一定要緊扣我們的立意中心,盡可能多的去將自己的情感于感悟表達出來。

                                            13.校報(雛鷹)舉辦征文活動,圍繞“破防”這一話題給出了兩個作文題目,請任選一個,寫一篇作文,向(雛鷹)投稿。

                                            請以“令我破防的時刻”為題,寫一篇記敘文,向“生活點滴”欄目投稿。

                                            要求:①表達意圖明確,內容具體充實。②600字左右。③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。

                                            例文

                                            令我破防的時刻

                                            我——一個地地道道的農村孩子,從打記事起,我爸曾多次對我說,農村苦,農村的孩子要比城里孩子更多一份堅強。

                                            也不知是上帝對我的垂青,小學畢業時,我由于成績優異,被縣城一所民辦中學免費錄取。

                                            至今我還清楚地記得,開學的那一天,爸騎著那輛跟他二十多年的老“鳳凰”,為我馱著鋪蓋。我跟在后面,背著大包、小包,一路緊騎。一路上,父女倆沒說一句話。我知道,爸還趕著去干活呢,他說過誤半天工要扣十來塊錢呢。

                                            來到新的學校,一切的一切都顯得是那么的新鮮。我緊跟著爸,生怕走散了。我周圍都是大人,費了好大的力氣才擠了過去。爸幫我找到宿舍,挑了挨著窗戶的一個床鋪,爸說這兒陽光好,不潮,冬天暖和。至于其它安慰之類的話一句也沒說,放下鋪蓋卷,轉身就走?!鞍?!”我大聲喊了一聲,爸轉過身來,“啥事?”我望著爸爸沒吱聲,只是苦笑了一下,轉身又走了。我強忍著淚水,自己上收拾床鋪??粗鴦e的家長幫著孩子鋪被褥,整理東西,我的淚刷地流了下來,但我馬上擦干了淚水。爸說過,農村的孩子更需要堅強。

                                            以后,學校每次放假,我都是自己回家,有時坐車,有時步行?;丶乙院?,自己生火做飯,并拾掇房間,然后邊看書邊等著爸爸、媽媽、小弟回來,這是多年來養成的習慣,從未改變過。

                                            光陰荏苒,今天就要考試了,早上五點鐘我就起了床。媽媽昨晚去廠里干活還沒回來,爸爸已早早地去干活了。我自己做熟飯,飯后,坐車去考場。就在我將要走過考場的大門時,一個熟悉的身影突然出現在我的視野中。萬萬沒有想到,是爸爸,爸爸還是騎著他那輛破“鳳凰”來了。頓時,一股怦然心動的感覺流遍我的全身,我的淚水再也止不住了,一個勁兒地在眼里直打轉。

                                            寫到這里的那一刻,我的淚水禁不住又流了下來。爸爸,您放心吧,我一會考好的,因為有您在外邊等著我,還有您多年來囑托我的那句話永遠讓我“破防”的話語……

                                            【寫作指導】

                                            本題考查命題作文。

                                            第一,審題立意。結合材料可知,“破防”常用于表示心理防線被突破后,產生不可抑制的震動。既可以表達個人情緒,也可以表達對社會事件的共鳴?!捌品馈笔墙o你心靈的震撼、感動或者改變你的思想的意思,寫作文時,一定圍繞這個詞語來寫?!捌品馈笔且环N心理體驗,所以文中應該有一段相應的心理描寫與之呼應?!皶r刻”可以是一個細節,是一個特寫鏡頭,是一幅畫,是一個動人的場面,可以是“真善美”的凝聚,也可以是“假惡丑”帶給人的震撼。要對那個“時刻”這一特定瞬間加以具體細致的描繪,描繪出特定時刻人物的語言、動作、神態和細節的變化,寫出畫面質感,來引發讀者心靈上的共鳴。

                                            第二,思路選材。寫作時,思路要打開,生活中有太多的美可以讓我們“破防”,也許是清晨的一滴露珠,也許是春日里幽幽的花香,也許是偶然看到的一本書,也許是不知從哪飄來的一串旋律,也許哪個細枝末節里的真情……例如可以充滿深情的語言敘述“老師的聲音”給“我”的關愛、鼓勵,就是這樣一種聲音使“我”“破防”,獲得自信和勇氣。文中開頭可以運用景物描寫,使文章直接進入一種美的意境,然后點題引出下文。文中可以用親身經歷的幾件小事寫出了老師的聲音帶給“我”帶來的獨特的體驗和感受。文末再次點題,深化中心,總結全文。寫作文時,可以加適當的創新形式,比如加一個與主題相關的題記。也可以使用幾個小標題,串聯起自己嘗試過程中的變化,使文章層次清晰,也很好。

                                            14.閱讀下面的文字,按要求作文。

                                            孔子遇見泰山,李白遇見黃河,陳子昂遇見幽州臺,從此,他們命運的情境就不再一樣;遇見嚴慈的母親,胡適改變了人生的航行軌跡;遇見善良智慧的莎莉文老師,盲聾少女海倫獲得新生;遇見清幽的小石潭,柳宗元用才情寫下千古名篇……如此,你定會感嘆:生命中遇見某些人某些物,是多么幸運!

                                            請以“遇見你,是我的幸運”為題目,寫一篇不少于500字的作文。

                                            要求:①文體自選;②不要套作,不得抄襲:③不得透露真實的地名、校名、人名等相關信息。

                                            例文

                                            遇見你,是我的幸運

                                            人生的旅途漫長而又曲折,在這茫茫人海中,遇見了你,是我這一輩子最幸運的事情。

                                            這是我們的第一次吵架。夏日的午后,熱的讓人心煩。明明剛才還是晴空萬里,太陽高照,只是一眨眼的功夫,烏云便爬滿了天空,把一切燦爛的光都遮了起來。不多會兒,豆大的雨珠就噼里啪啦的像斷掉的項鏈一樣,落滿了整個世界。你看著我,眼里充滿了悲傷,眼淚也是雨點般不斷地往下落著。你說:“我不希望你是這樣子的,你要認識到你自己的錯誤,而不是逃避錯誤?!蹦愕倪@句話到現在都縈繞在我的耳邊,告誡著我。讓我知道遇見你是多么的幸運。

                                            事情是這樣的,那個烏云密布的午后,老師叫我幫他改試卷。改到我自己的那一張,我猶豫的停下了紅筆。在看拼音寫字中,我居然寫錯了一個字,多加了一個點??粗莻€點,我猶豫了。這只是一個很小很小的錯誤,我可以在改時,用紅筆將他遮住,這樣,這題就對了。但是,這對別人不公平。我不知道怎么辦?畢竟,如果錯了這種題,我不但要按老師說的罰抄50遍,還會被老師那到全班同學面前做警示,這可太丟臉了,并且還可能會被老師訓斥錯這種題?!霸趺戳??遇到看不清的字嗎?”老師發現了我的猶豫,開口詢問我怎么了。我慌極了,結結巴巴的開口:“沒,沒事?!崩蠋煴阍俅蔚皖^,去改自己的那一份東西了。最后的我還是選擇了隱藏住這一個點,我害怕被同學嘲笑,更害怕被老師訓斥犯這種小錯誤。

                                            改完卷子后,我端著那顆惶恐不安的心回到了教室。這時剛好放學?!霸趺戳??被老師說啦?”你一下子就發現了我的不安,湊過來詢問我。我被你的聲音嚇了一跳,差點從凳子上摔下來??吹绞悄?,我松了口氣,對你,我并不想隱瞞。我把這件事情告訴了你。沒想到你會這么生氣。你嚴肅的看著我,對我說:“你這是不對的,你應該勇于承認你自己的錯誤,而不是去逃避它?!蔽沂肿銦o措的看著你,試圖為自己辯解:“不,不是的,我沒有,我只是不想丟臉罷了?!蹦愕蓤A了眼,大聲的對我說:“你就是在逃避!你還不承認!”“我不想和你吵架,這件事不要再說了?!笨粗銡獬蛇@樣,我只想快點結束這個話題。你看著我,深吸一口氣,突然眼淚就從你的眼眶中涌了出來。你用那雙充滿了悲傷與淚水的雙眸,直視著我的眼睛,一字一頓的說:“我不希望你是這樣子的,你要認識到你自己的錯誤,而不是逃避錯誤?!蹦愕倪@句話,成功的令我陷入了深思……

                                            第二天,我想明白了。我確實應該承認我自己的錯誤,不應該因為怕丟臉就去逃避、掩飾自己的錯誤,而且這件事情是真的對別人不公平。放學,我獨自去了辦公室,主動向老師承認了錯誤,改回了分數?;氐浇淌液?,看著你那張笑臉,我也不由自主地笑了起來......

                                            謝謝你,讓我學會了承擔錯誤,學會了不逃避錯誤。遇見你,是我這輩子最大的幸運。

                                            【寫作指導】

                                            本題考查命題作文的寫作能力。

                                            第一,審題。命題作文一定要注意把題目分析透徹,然后根據自己掌握的材料確立主題,來完成構思與寫作?!坝鲆娔?,是我的幸運”這個題目比較簡單。根據材料可知“你”既可以指人也可以指物。明確了“你”的身份后,最關鍵的就是突出“幸運”,緊扣“幸運”二字來抒發情感或者感悟?!靶疫\”不僅僅可以是淺層次的運氣好,也可以是在關鍵時刻,遇見引領、提醒,鼓勵自己的人或物。

                                            第二,立意。寫作時,要扎根現實,真實可信,集中筆墨突了“你”“我”間發生了什么讓我感到幸運的事,有何收獲和感悟??梢允蔷唧w的人是我的幸運:迷失自我時,老師為“我”指點迷津;得意忘形時,朋友讓“我”警醒;痛苦時,父母讓“我”釋然;當然也可以是書籍讓“我”感到幸運,在與書籍交往的過程中豐富自己的精神世界;還可以采用擬人和想象的手法,寫與動物和植物一起見證過的一段美麗的日子,它們就是“我”的幸運。

                                            第三,選材。文體自選,我們在進行文體選擇時,應當首選記敘文,選擇一些不大但是很有正能量的事。選材可以來源于真實的生活,比如疫情期間醫護人員的無畏付出,學校老師的停課不停教的努力,各行各業志愿者的無私辛苦等,讓“我”感受到了自己的幸運。在寫作的過程中,要重點刻畫“你”給“我”帶來的積極影響,突出“幸運”。還要注意恰當地運用議論、抒情的表達方式,抒發自己的內心感受,語言也要生動感人。

                                            15.作文。

                                            眼淚,有著最豐富的生命色彩。也許是獲得成功時的喜悅之淚,也許是閱讀一本書時的感動之淚,也許是分別時的不舍之淚,也許是受了傷害卻無法辯駁的委屈之淚……就讓我們在一顆顆晶瑩的淚珠中,去感受,去成長吧!

                                            請以“那一刻,我流淚了”為題目,寫一篇文章。

                                            要求:文體自選;不要套作,不得抄襲;不得透露真實的地名、校名、人名等相關信息;不少于600字。

                                            題目:那一刻,我流淚了

                                            例文:

                                            那一刻,我流淚了

                                            “櫻花飛舞的初春,半空中落英繽紛,藍紫色桔梗,將畫面清整。傍晚時分……”這是在春季里發生的事,在別人看來,這事微不足道,理所當然,但是在我的眼里卻是那么偉大、崇高!

                                            小學時,父母們一般都很為自己的兒女操心:在學校吃得好不好,學習成績有沒有下降,同學之間有沒有矛盾……因此,大多數父母都不放心自己的孩子在校吃飯,所以他們都是自己做飯、送飯給孩子們吃。當然,我也不例外。每天,我的母親都會準時送飯來。

                                            那一次上學,早晨的天空陰沉沉的,我也沒多在意,直到中午,天空下起了滂沱大雨,我這才開始擔心:母親會不會來送飯呢?當我快要放棄希望的那一刻,我突然看到了一個熟悉的身影——母親!她大步流星地向我走來,她走到了我的身邊說:“玲,今天學得怎樣???”我高興地說:“媽,我考了一百分!”媽媽語重心長地對我說:“不要驕傲??!繼續努力??!”我接過飯盒,突然,一個畫面頓時讓我心中猛然一驚:母親的手上長滿了老繭,那是一雙飽經風霜的老人的手,粗糙不已,再看看那張臉,沒有一絲血色,顯得蒼白無力,此時我有一種想哭的沖動。媽媽溫柔地對我說:“發什么呆呢?快吃吧,趁飯還熱著?!蔽疫@才緩過神來。母親拍了拍我的肩膀,笑意十足地對我說:“我走了?!蹦赣H便頭也不回,再一次走進了雨幕中。她的身影從我的視線中緩緩地消失。我鼻子一酸,一股熱流止不住地從我臉上淌了下來……

                                            放學后,雨過天晴,但我心中總覺得有一絲散不去的愁云。我打開家門,走進去大聲地喊:“媽,我回來了?!睕]有人回應,我覺著奇怪,推開房門一看,母親正躺在床上,我走到她身邊,母親說了一句:“回來啦?!甭曇麸@然有氣無力,模糊不清。我馬上意識到不對,摸了摸額頭,好燙!我趕緊給母親去買藥,在路上想:原來母親中午是帶病來給我送飯的,我居然連一句關心的話都沒說……

                                            夜晚,我躺在床上,看著天窗想了許久。母親對子女的愛是多么平凡而又多么無私,可做子女的又有多少人能理解、感激?閉上眼睛,一股熱淚從眼中再一次地涌出,我不想抹掉,只愿讓它肆意地流著,流著……

                                            那一刻,我哭了,那是感動的淚,理解的淚。

                                            【寫作指導】

                                            本題考查命題作文的寫作能力。

                                            第一,審題立意。題目“那一刻,我流淚了”是一句完整的話?!澳且豢獭?,是時間節點,是事情發展到一定程度的燃點、沸點;“我”是敘事的主體;“流淚”更是對事情的性質作了必要的要求。本文適合寫成一篇以記敘為主的文章。笑,有些時候是虛偽的;但流淚卻極難偽裝。在生活中,我們總會經歷流淚的時刻,比如“感動的淚”“激動的淚”“后悔的淚”“愧疚的淚”“傷心的淚”等。從這個角度來看,本文應重在表現自己因為某事產生的某種心理。根據提示語中的“也許是獲得成功時的喜悅之淚,也許是閱讀一本書時的感動之淚, 也許是分別時的不舍之淚”可知,本題的立意可以從正面表達幸福、感動、甜蜜的主題,也可以表現悲傷、痛苦、離別、誤解、愧疚等主題。

                                            第二,選材。盡量在人類情感汪洋的“敏感”區域親情、 友情、師生情等方面選材,盡量在人生轉折的關鍵點上選材。材料的選擇要盡量避免低幼化、大眾化??蓪憙热轂椋旱弥獱敔斎ナ老⑽伊粝铝藗牡难蹨I,并回憶爺爺平時對我的關愛的往事,以此表達對爺爺的思念之情;得知最好朋友要到外地求學的消息時,我流淚了,以此表達對朋友的不舍之情等。

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