1. 主頁 > 備考指導 > 報名須知 >

                                          2022屆(海岳中學)高三上學期9月份綜合測試語文試題(考卷)

                                            海岳中學2022屆高三上學期9月綜合測試

                                            語文

                                            一、現代文閱讀(35分)

                                           ?。ㄒ唬┈F代文閱讀Ⅰ(本題共5小題,19分)

                                            閱讀下面的文字,完成1~5題。

                                            材料一:

                                            西方戲劇的觀念與中國戲曲的觀念,是迥然有別的。

                                            古希臘亞里斯多德對戲劇進行了理論總結,寫下了著名的《詩學》。他說:“悲劇是對于一個嚴肅、完整、有一定長度的行動的摹仿。”悲劇“最重要的是情節,即事件的安排……悲劇中沒有行動,則不成為悲劇,但沒有性格,仍然不失為悲劇。”中國的戲曲理論,無論是明代的湯顯祖還是清代的李漁,闡述的重點都是在演員的演技和唱腔方面,劇本的故事無不處于次要的位置。

                                            這種理論上的差異,自然造就了舞臺演出的分疆。

                                            西方的戲劇注重情節,強調客觀真實性。演員的演出力圖逼真。蘇聯時期的斯坦尼斯拉夫斯基要求演員在演出中放棄自我本性完全投入到角色中去,以期最大程度地符合劇情的客觀真實性。他在排演莎士比亞的《奧賽羅》時,這樣處理威尼斯的小船駛過舞臺:“船下要裝小輪子。小輪子必須妥善地裝上一層厚橡皮,使船能平穩地滑動……小船要十二個人推著走,用鼓風機向口袋里吹脹了氣,以此形成翻滾的波浪……使用的槽是錫制的、空心的,在空心的槽里灌上一半水,搖槽時里面的水便會動蕩,發出典型的威尼斯河水的沖擊聲。”舞臺上一切的安排就是要把一個不容懷疑和增減的情節讓觀眾接受。

                                            中國的戲曲注重的是演員的表演,對戲曲的情節并不十分苛求。戲曲也強調逼真,但這種逼真不是在摹仿現實的細節摹仿得惟妙惟肖的基礎上,而是通過演員的表演,把舞臺上沒有的東西“無中生有”地表現給觀眾看。如布萊希特看了梅蘭芳表演的《打漁殺家》后寫道:“他表演一位漁家少女怎樣駕駛一葉小舟,她站立著搖著一支長不過膝的小槳,這就是駕駛小舟,但舞臺上并沒有小舟……觀眾這種感情是由演員的姿勢引起的,正是這種姿勢使得這場行船的戲獲得名聲。”

                                            中西舞臺演出的不同,自然也造就了欣賞的異趣。

                                            西方看戲劇的觀眾十有八九是以認知的心態去觀賞的。他們努力設身處地地沉浸到劇中去,做一個“事件過程”的偷窺者或目擊者。在戲劇的劇場里,觀眾的神情始終是關注的,觀眾席上始終是寂靜的,大家都在悄悄地“偷看”臺上發生的“事件”。觀眾即使被“事件”觸動,也不敢即席發聲與伙伴交流,就像在現實中不敢打擾旁人的生活一樣。走出劇場,他們感受的焦點在于,評判演員和情節“像”還是“不像”,反思自己“知”還是“不知”。如果“知”了就不再進劇場。西方戲劇以及類似樣式的藝術,一般很難吸引沒有偏愛的回客。中國觀眾到劇場里去看戲,與其說看戲曲故事,不如說看演員能力。老練的觀眾常常不以戲曲故事作為看戲的選擇,而以某一個演員的演技作為看戲的選擇。中國戲曲劇場中,名演員的折子戲(劇目中最能表現其演技的片斷)專場往往比完整的戲曲故事演出更能吸引人。重演技的結果鍛煉出了演員超乎尋常的表現力:如青年演員能扮演老年;老年演員能扮演青年;男演員能扮演女人,如京劇的梅蘭芳;女演員能扮演男人,如越劇的徐玉蘭。

                                            這種強調表現力而不重客觀真實的舞臺準則,是西方戲劇聞所未聞,不敢想象的。

                                           ?。ü澗幾躁悅ァ吨袊鴳蚯c燃布萊希特的理論火花》)

                                            材料二:

                                            清初畫家笪重光在他的《畫簽》里一段論畫面空間的話,也正相通于中國舞臺上空間處理的方式。他說:“空本難圖,實景清而空景現。神無可繪,真境逼而神境生。位置相戾,有畫處多屬贅疣。虛實相生,無畫處皆成妙境。”

                                            中國舞臺表演方式有獨創性,我們愈來愈見到它的優越性。中國舞臺上一般地不設置逼真的布景。老藝人說得好:“戲曲的布景是在演員的身上。”演員結合劇情的發展,靈活地運用表演程式和手法,使得“真境逼而神境生”。演員集中精神用程式手法、舞蹈行動,“逼真地”表達出人物的內心情感和行動,就會使人忘掉對于劇中環境布景的要求,不需要環境布景阻礙表演的集中和靈活。“實景清而空景現”,留出空虛來讓人物充分地表現劇情,劇中人和觀眾精神交流,深入藝術創作的最深意趣,這就是“真境逼而神境生”。

                                            這是藝術所啟示的真,也就是“無可繪”的精神的體現,也就是美。

                                            做到了這一點,就會使舞臺上“空景”的“現”,即空間的構成,不須借助于實物的布置來顯示空間,恐怕“位置相戾,有畫處多屬贅疣”,排除了累贅的布景,可使“無景處都成妙境”。例如川劇《刁窗》一場中虛擬的動作既突出了表演的“真”,又同時顯示了手勢的“美”,因“虛”得“實”?!肚锝穭±锎桃恢完惷畛5膿u曳的舞姿可令觀眾“神游”江上。中國的演員能用一兩個極洗煉而又極典型的姿式,把時間、地點和特定情景表現出來。

                                           ?。ü澾x自宗白華《美學散步·中國藝術表現里的虛與實》,略有刪減)

                                            1.下列對材料相關內容的理解和分析,不正確的一項是(3分)

                                            A.斯坦尼斯拉夫斯基要求演員變成角色,就是為了舞臺逼真,讓演員的表演更符合劇情的客觀真實性。

                                            B.與西方的戲劇力圖逼真相比,中國戲曲存在強調表現力而不重客觀真實的舞臺準則,中國的戲曲在情節等方面不要求逼真。

                                            C.西方觀眾看戲劇基本上都抱著認知的目的,關注的核心是演員和情節與客觀現實的關系,收獲的是“知性”。

                                            D.古希臘的亞里斯多德寫的對戲劇進行理論總結的名著《詩學》,這些理論與后來的西方戲劇理論一脈相承。

                                            2.根據材料內容,下列說法正確的一項是(3分)

                                            A.中國的戲曲是通過演員的表演,把舞臺上沒有的東西“無中生有“地表現給觀眾看,與客觀現實無關。

                                            B.中國觀眾看戲,主要是看演員的表演能力,因此老練的觀眾對那些最代表名演員表演能力的折子戲專場更有興趣,百看不厭。

                                            C.中國舞臺上一般不設置布景,為的是不阻礙表演的集中和靈活,留出空虛來讓人物充分地表現劇情,劇中人和觀眾精神交流。

                                            D.《畫簽》里關于畫面空間的理論,與中國戲曲舞臺上空間處理的方式相通,這說明中國戲曲理論受到了中國繪畫理論的啟發。

                                            3.結合材料內容,下列選項中最能支待中國戲劇舞臺空間“虛實相生”觀點的一項是(3分)

                                            A.白雪陽春都妙句,高山流水自知音。

                                            B.數聲唱出千秋事,雙手招來百萬兵。

                                            C.三五步遍行天下,六七人百萬雄兵。

                                            D.借虛事指點實事,托古人提醒今人。

                                            4.請簡要分析材料一的論證思路。(4分)

                                            5.德國戲劇改革家布萊希特在導演《大膽媽媽和她的孩子們》時,在舞臺上表現隨軍女商販大膽媽媽跟著大軍轉戰歐洲,卻讓演員拉著小篷車只走了幾圈。布萊希特為什么這樣處理?請結合材料,談談你對他的做法的理解。(6分)

                                            (二)現代文閱讀II(本題共4小題,16分)

                                            閱讀下面的文字,完成下面小題。

                                            文本一:

                                            左公柳,西北天際的一抹綠云

                                            梁衡

                                           ?、儆晌靼渤霭l西行,車駛入甘肅境內,公路兩邊就是又濃又密的柳樹。這種柳,是西北高原常見的旱柳,它樹身高大,樹干挺直,如松如楊,而枝葉卻柔密濃厚。每一棵樹就像一個突然從地心涌出的綠色噴泉,茂盛的枝葉沖出地面,射向天空,然后再四散垂,潑灑到路的兩邊。遠遠望去連綿不斷,又像是兩道結實的堤壩,我們的車子央行其中,好像永遠也逃不出這綠的圍堵。

                                           ?、谧笞谔脑谖鞅钡恼?、軍事建樹歷史自有公論。左宗棠隱居鄉間時曾躬耕隴畝,他是抱著儒家“窮則獨善其身”的思想,準備種田教書,終老鄉下的。但是命運卻把他推向西北,讓他“達則兼濟天下”,兼顧西北。而且除讓他施展胸中的兵學、地學外;還要挖掘他腹中的農林水利之學。

                                           ?、勖鎸Τ嗟厍Ю?,他干的第一件事就是栽樹,這當然是結合戰爭的需要,但古往今來西北曾多戰事,而栽樹將軍又有幾人?用兵西北先要修路,左宗棠修的路寬三到十丈,東起陜西的潼關,橫穿甘肅的河西走廊,旁出寧夏、青海,到新疆哈密,再分別延至南疆北疆。穿戈壁,翻天山,全長三四千里,后人尊稱為“左公大道”。他先選樹種,認為西北植樹應以楊、榆、柳為主。河西天寒,多種楊;隴東溫和多種柳,凡軍隊扎營之處都要栽樹。他還把種樹的好處編印成冊,廣為宣傳,又頒布各種規章保護樹木。史載左宗棠“嚴令以種樹為急務”,“相檄各防軍夾道植樹,意為居民取材,用庇行人,以復承平景象”。左每到一地必視察營旁是否種樹。在他的帶領下,各營軍官競相種樹,一時成為風氣?,F在甘肅平涼仍存有一塊《威武軍各營頻年種樹記》碑,詳細記錄了當時各營種樹的情景。

                                           ?、苡捎谶@樣頑強地堅持,左宗棠在取得西北戰事勝利的同時,生態建設也卓有成效。他在西北十多年,剛到西北時的情景是“土地蕪廢,人民稀少,彌望黃沙白骨,不似人間光景”。到他離開時,中國這片最干旱、貧瘠的土地上奇跡般地出現了一條綠色長廊。中國西北自秦以來共有三條著名的大道。一是秦始皇統一中國后修的馳道;二是唐代的絲綢之路;三就是左宗棠開辟的這條“左公綠柳之路”,民國時期和新中國成立后的西北公路建設基本上是沿用這個路基。三千里大道,百萬棵綠柳,這在荒涼的西北是何等壯觀的景色,它注定要成為西北開發史上的豐碑。左宗棠的綠色情結也還遠不只是沿路栽樹。他不但要三千里路綠一線,還要讓萬里河山綠一片。至少還有兩點值得一說。一是種桑養蠶,引進南方的先進耕作,還親自在酒泉駐地栽了幾百株桑示范。蠶桑隨之在西北逐漸推廣。二是美化城鎮,改善環境,聽說國外有“公園”,左將總督府的后花園修治整理,定期向社會開放。

                                           ?、荼?,殺氣也。向來手握兵權的人多以殺人為功、毀城為樂,項羽燒秦宮,黃巢燒長安,前朝文明盡毀于一旦。他們能掀起造反的萬丈狂瀾,卻邁不過政權建設這道門檻。只有少數有遠見的政治家才會在戰火彌漫的同時就播撒建設的種子,隨著硝煙的退去便顯出生命的綠色。

                                           ?、蘖鴺涫且环N易活好栽,適應性很強的樹種,但也有一個缺點,不像松柏那樣耐年頭。我們要找千年的古柏很容易,千年的古柳幾不可能,甚至百年以上的也不多見。所以對左公柳的保護、補栽,成了西北人民的一個情結,也是官方的一種責任,歷代出臺的保護文告接連不斷。這一半是為了保護生態,一半是為了延續左公精神。我們現在能看到的最早的保護文件是晚清官府在古驛道旁貼的一張告諭:“昆侖之陰,積雪皚皚,杯酒陽關,馬嘶人泣,誰引春風,千里一碧。勿剪勿伐,左公所植。”可以看出,此告諭的重點不在樹而在人,是保護樹但更看重左公精神的傳承。

                                           ?、呶覀儼l現在清和民國兩代的政府文告中總少不了這樣的詞匯:左公、先賢、遺愛、遺澤等,要知道這是官方的公文啊,但仍難掩對左宗棠的尊敬。民國時還將左宗棠修繕過的蘭州城門改名“宗門”,由省長親筆題寫,在眾多研究左宗棠在西北的著作中最權威的一本是1945年初版于重慶,經王震將軍提議又在1984年重印的《左文襄公在西北》。此書從書名到內文,凡說到左宗棠時概不直呼其名,都是尊稱“文襄公”,可見清和民國兩代左在人們心目中的地位。只是進入當代后因極“左”政治影響才有了一個小的反復。但隨著人們對生態的再認識,又不覺想起了這位在西北栽樹的湖南人。

                                           ?、鄽q月無情,從1871年左宗棠下令植樹到現在已一百四十多年,要想拜謁一下左公親植的柳樹不是件容易的事了。檔案記載,1935年時的統計,平涼境內還有左公柳七千九百七十八棵,而1998年8月出版的《甘肅森林》記載,全省境內的左公柳只剩二百零二棵,其中大部分存于柳湖公園,有一百八十七棵??磥砦沂觊g兩到柳湖還是來對了,這里確是左公遺澤最多處。但198年到如今又過了十五年啊,斗轉星移,大樹飄零,左公柳還在銳減。

                                           ?、崮翘?,我到柳湖去,想穿越時空一會左公的音容。只見湖邊星星點點,隔不遠處就會現出幾株古柳,軀干總是昂然向上的,但樹身實在是老了,表皮皴裂著滿是縱橫的紋路,如布滿山川戈壁的西北地圖;齊腰處敞開黑黑的樹洞,像是在撕心裂肺地呼喊;而它的根,有的悄無聲息地抓地入土,吸吮著岸邊的湖水,有的則青筋暴突抱定青石,如西北風霜中老人的手臂。但不管哪一棵,則一律于枝端發出翠綠的新枝,密濃如發,披拂若裾,在秋日的暖陽中綻出恬靜的微笑。柳湖公園正在擴建,岸邊補栽的新柳柔枝嫩葉隨風搖曳,如兒孫繞膝。而在柳湖之外,已是綠滿西北,綠滿天涯了。我以手撫樹,讀著左公柳這本歲月的天書,端詳著這座生命的雕塑。古往今來于戰火中不忘栽樹且卓有建樹的將軍恐怕只有左宗棠一人了。

                                            文本二:

                                           ?、倬C觀眾多作家的歷史文化散文,可以看出他們在創作理念上具有某些一致性,即:追求文、史、哲的融合,用詩性話語在叩問歷史的滄桑中對歷史進行深度的意義拷問。

                                           ?、趧撟鳉v史文化散文,作家應是一只腳站在往事如煙的歷史塵埃上,另一只腳又牢牢地立足于現在。他立足于現在而與歷史傾心交談,但他的宗旨絕不是簡單地再現過去,而是從對過去的追憶、闡釋中揭示它對現在的影響和歷史的內在意義,從而開創一片“以史明思”的審美境界。

                                           ?。ㄕ幾酝醭溟g《論散文》)

                                            6.下列對文本一相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是( )

                                            A.文本一緊緊圍繞標題“左公柳,西北天際的一抹綠云”組織材料,寫出了左公在西北植柳的巨大貢獻和人們對他的紀念。

                                            B.③、④兩段文字對于讀者把握作品內容有提示作用,讀者可以由此出發,想象西北邊陲茫茫的大漠中,連綿不斷、伸向天邊的綠柳。

                                            C.文章⑦、⑧兩段,作者把充分的事實和史料相結合,介紹了左公在人們心目中的地位和左宗棠治理西北邊陲的現實意義。

                                            D.作者著重強調了左宗棠的特殊性,這種特殊性不僅僅體現在當時的官場上,即使放在整個中國歷史的長河中,也可以說是獨一無二的。

                                            7.下列與文本一有關的說法,不正確的一項是( )

                                            A.文本運用類比的手法,寫出了只有少數有遠見的政治家,能夠邁過政權建設這道門檻,植樹栽柳、種桑養蠶、美化城鎮,播撒建設的種子。

                                            B.文本融記敘、議論、抒情等多種表達方式為一體,以飽含深情的筆墨追古思今,情感充沛,思想深邃,給讀者以深沉的思考和藝術的享受。

                                            C.作者在行文過程中引用了一些文言文,并運用了不少四字詞語,文白相雜,增加了作品的文化內涵,并凸顯了厚重、典雅、優美的文風。

                                            D.文本情理并重,以評帶傳,所寫的人物在百年歷史中已有定論上又重新給出評價,這種評價又是不落窠臼的,從深層重新來詮釋人物。

                                            8.文本一第⑨段畫線句子體現了散文的語言之美,請結合文本內容簡要分析。

                                            9.文本二中說:“創作歷史文化散文,作家應是一只腳站在往事如煙的歷史塵埃上,另一只腳又牢牢地立足于現在”,文本一在這一點上就做得非常成功,請據此簡要談談文本一在材料選用方面的安排及其藝術效果。

                                            二、古代詩文閱讀(35分)

                                           ?。ㄒ唬┪难晕拈喿x(本題共4小題,20分)

                                            閱讀下面的文言文,完成10~14題。

                                            憲宗成化二十三年九月壬寅,皇太子即位,詔赦天下,以明年為弘治元年。先朝妖佞之臣,放斥殆盡。冬十月,召致仕南京兵部尚書王恕為吏部尚書。時恕昂重望,其居冢宰,銓政多厘正焉。先是大學士萬安結萬胥妃兄弟進奸僧繼曉以固其寵上在東宮稔聞其惡己而科道交章論之遂命罷去。禮部右侍郎丘浚進所著《大學衍義補》,上覽之甚喜,擢禮部尚書,仍命禮部刊行。元年春正月,召南京兵部尚書馬文升為左都御史。二月,上耕籍田畢,宴群臣,教坊以雜伎承應,或出褻語。文升厲色曰:“新天子當知稼穡艱難,豈宜以此瀆亂宸聰!”即斥去。馬文升條時政十五事,上嘉納之,悉施行。五年五月,遣廷臣赍內帑銀,賑杭、嘉、湖大水。十年二月,上屢游后苑,侍講王鰲侍經筵,講文王不敢盤于游畋。上悟,納之。太監李廣以左道見寵任,權傾中外。會幼公主疽瘍,太皇太后歸罪于廣。廣懼,飲鴆死。上命搜廣家,得納賄簿籍。上怒,籍沒之。召兩廣總督劉大夏為兵部尚書。大夏素以安內攘外為己任,命下,人心俞服。先是,大夏在廣東、廣西,一歲再求去,皆不許。既廷謝,上御帷殿,召問之曰:“朕素用卿,而數辭疾,何也?”大夏對曰:“臣老且病,故辭耳。”上默然。五月,帝不豫。庚寅,召大學士劉健等受顧命。上曰:“東宮聰明,但年幼,好逸樂,諸先生須輔之以正道,俾為令主。”健等皆叩首曰:“臣等敢不盡力。”翼日,上崩。

                                            谷應泰曰:孝宗恭儉仁明,勤求治理,置亮弼之輔,召敢言之臣,求方正之士,絕嬖幸之門。世豈有無小人之日哉?人君進賢退不肖之間,安危倚伏,不可不審也。

                                           ?。ü澾x自《明史紀事本末·卷四十二》)

                                            10.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(3分)

                                            A.先是/大學士萬安結萬貴妃兄弟/進奸僧繼曉以固其寵/上在東宮稔/聞其惡/己而科道交章論之/遂命罷去/

                                            B.先是/大學士萬安結萬貴妃/兄弟進奸僧繼曉以固其寵/上在東宮稔/聞其惡/己而科道交章論之/遂命罷去/

                                            C.先是/大學士萬安結萬貴妃/兄弟進奸僧繼曉以固/其寵上/在東宮/稔聞其惡/己而科道交章論之/遂命罷去/

                                            D.先是/大學士萬安結萬貴妃兄弟/進奸僧繼曉以固其寵/上在東宮/稔聞其惡/己而科道交章論之/遂命罷去/

                                            11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說,不正確的一項是(3分)

                                            A.禮部,掌管禮樂、祭祀、學校、科舉等,長官為禮部尚書。

                                            B.經筵,封建帝王為自學經史而特設的講經論史的御前講席。

                                            C.庚寅,為天干中的庚與地支中的寅的搭配,文中用來紀年。

                                            D.叩首,伏身跪下,兩手扶地,以頭近地或著地。俗稱叩頭。

                                            12.下列對原文有關內容的概述,不正確的一項是(3分)

                                            A.明孝宗即位后,勵精圖治,不僅將邪惡的佞臣放逐、斥退,而且還任用賢能,采納建議改正自己的錯誤。,

                                            B.明孝宗能人盡其才,用有威望的王恕做吏部尚書,用敢于直諫的馬文升做左都御史,用善于諷諫的王鰲做侍講。

                                            C.明孝宗重視國家安全,重用劉大夏,曾兩次征調時任兩廣總督的劉大夏來京擔任兵部尚書,均被他以年老生病拒絕。

                                            D.明孝宗在彌留之際,讓劉健等大臣接受遺命,讓他們教導太子改正貪圖安逸享樂的毛病,讓太子成為好君主。

                                            13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)

                                            (1)新天子當知稼穡艱難,豈宜以此瀆亂宸聰!

                                            (2)上命搜廣家,得納賄簿籍。上怒,籍沒之。

                                            14.谷應泰說:“人君進賢退不肖之間,安危倚伏不可不審也。”這句話說的是什么道理?他這樣說的目的是什么?(3分)

                                           ?。ǘ┕糯姼栝喿x(本題共2小題,9分)

                                            閱讀下面這首宋詩,完成15~16小題。

                                            酬李光化見寄二首(其二)

                                            范仲淹

                                            萬里承平堯舜風,使君①尺素半空空。

                                            庭中無事吏歸早,野外有歌民意豐。

                                            石鼎斗茶浮乳白,海螺行酒滟波紅。

                                            宴堂未盡嘉賓興,移下秋光月色中。

                                            【注】①使君:漢代稱刺史為“使君”,漢代以后尊稱州郡長官為使君。

                                            15.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(3分)

                                            A.從題目可知,本詩是一首和詩,李光化有詩寄來,詩人寫詩回贈他。

                                            B.首句里的“堯舜風”采用比喻的手法,展現了太平安定的社會景象。

                                            C.頸聯描寫斗茶、飲酒的畫面,充滿色彩感,可看出參與者興致頗高。

                                            D.尾句未明寫秋光月色中人的具體活動,卻意境空明,給人想象空間。

                                            16.本詩表現了詩人怎樣的形象特點?請簡要分析。(6分)

                                           ?。ㄈ┟淠瑢懀ū绢}共1小題,6分)

                                            17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

                                           ?。?)古代詩人常常借助“江”和“月”的組合表達某種人生況味和生命情愫。白居易的《琵琶行》中就有多處這樣的詩句,如“____________,____________ ” 。

                                           ?。?)陶淵明《歸園田居》中,妙用疊詞,描寫鄉村尋常景象,展現寧靜、平和的田園生活狀態的兩句是:“____________,____________ ”。

                                           ?。?)李白在《蜀道難》中用“____________,____________ ”兩句表明古蜀國歷史久遠,詳情難知,而今天三星堆遺址的開發,漸漸揭開了古蜀國文明的面紗。

                                            三、語言文字運用(18分)

                                           ?。ㄒ唬┱Z言文字運用Ⅰ(本題共3小題,11分)

                                            閱讀下面的文字,完成18~20題。

                                            文學自覺是一個漸進的進程。以文字記述事件,表達思想與情性,進而描摹物象,________,娛情悅性,經歷了漫長的演進,日益積累了創作的經驗與體會。從此,文學的表現內容擴大,文學性日趨明確、豐富。正因為內容的擴大與豐富,不僅關注“春風春鳥,秋月秋蟬,夏云暑雨,冬月祁寒”的自然景物之感發,而且關涉“嘉會寄詩以親,離群托詩以怨”的廣泛的人生悲歡離合。動蕩社會中的民生百態,開始進入了建安、曹魏時代作家的視野,盡情展示時代亂離與悲苦人生,抒寫個體命運的________。漢代體物瀏亮的大賦,難見個人情性,至此遂發生巨大的變化,王粲《登樓賦》、向秀《思舊賦》等,旨在表現個人悲苦以及對他人悲慘遭遇的________,日趨多樣和深切。即使實用文體,如阮籍《大人先生傳》、嵇康《與山巨源絕交書》等,亦有著鮮明的個性特色。就文學性而論,( )。魏晉張揚文學的個人情性表現、審美追求,打破寓訓勉于文學的樊籬,也并不意味著否定文學應該承載的社會責任。曹丕說文章乃“經國之大業,不朽之盛事”,既突出文章之價值,也強調文章可以使作者“不假良史之辭,不托飛馳之勢,而聲名自傳于后”,以自我的努力,達到超越權勢、生命局限的不朽。而這正可以視為文學自覺的________。由此,文學自覺,乃是魏晉時期的特殊文學現象,開啟于建安時期,興盛于曹魏、兩晉,影響于南朝。因而,魏晉文學自覺正是對這一特殊文學現象的高度概括,并且最終開啟了唐代文學之雍容大雅和豐富多樣。

                                            18.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當的一項是( )

                                            A.傳神寫照 舒暢安心 感同身受 箴言

                                            B.活靈活現 焦灼憂慮 無微不至 箴言

                                            C.傳神寫照 焦灼憂慮 感同身受 宣言

                                            D.活靈活現 舒暢安心 無微不至 宣言

                                            19.文中畫波浪線的句子有語病,下列修改最恰當的一項是( )

                                            A.內容的擴大與豐富,不僅關注“春風春鳥,秋月秋蟬,夏云暑雨,冬月祁寒”的自然景物之感發,而且關涉“嘉會寄詩以親,離群托詩以怨”的廣泛的人生悲歡離合。

                                            B.正因為內容的擴大與豐富,所以不僅關涉“嘉會寄詩以親,離群托詩以怨”的廣泛的人生悲歡離合,而且關注“春風春鳥,秋月秋蟬,夏云暑雨,冬月祁寒”的自然景物之感發。

                                            C.正因為內容的擴大與豐富,所以不僅關注“春風春鳥,秋月秋蟬,夏云暑雨,冬月祁寒”的自然景物之感發,而且關涉“嘉會寄詩以親,離群托詩以怨”的廣泛的人生悲歡離合。

                                            D.內容的擴大與豐富,不僅關涉“嘉會寄詩以親,離群托詩以怨”的廣泛的人生悲歡離合,而且關注“春風春鳥,秋月秋蟬,夏云暑雨,冬月祁寒”的自然景物之感發。

                                            20.下列填入文中括號內的語句,銜接最恰當的一項是( )

                                            A.曹丕“文以氣為主”“氣之清濁有體,不可力強而致”,明確主張詩歌應基于個人情感,陸機“詩緣情而綺靡”,更是基于作家生命活力、體驗、才情;劉勰重“風骨”與“情采”,旨在強調作家才情、生命體驗的獨特性

                                            B.曹不“文以氣為主”“氣之清濁有體,不可力強而致”,旨在強調作家才情、生命體驗的獨特性;陸機“詩緣情而綺靡”,更是基于作家生命活力、體驗、才情;劉勰兼重“風骨”與“情采”,明確主張詩歌應基于個人情感,而有“綺靡”之美

                                            C.曹丕“文以氣為主”“氣之清濁有體,不可力強而致”,旨在強調作家才情、生命體驗的獨特性;陸機“詩緣情而綺靡”,明確主張詩歌應基于個人情感,而有“綺靡”之美;劉勰兼重“風骨”與“情采”,更是基于作家生命活力、體驗、才情

                                            D.曹丕“文以氣為主”“氣之清濁有體,不可力強而致”,更是基于作家生命活力、體驗、才情;陸機“詩緣情而綺靡”,旨在強調作家才情、生命體驗的獨特性;劉勰兼重“風骨”與“情采”,明確主張詩歌應基于個人情感,而有“綺靡”之美

                                           ?。ǘ┱Z言文字運用Ⅱ(本題共2小題,11分)

                                            閱讀下面的文字,完成21~22題。

                                            人口劇增導致資源短缺,是當今人類面臨的重大問題。顯然,①  ,直接關系到人類未來的生死存亡。資源短缺的表現之一,是可耕土地資源不足,糧食生產的增長趕不上人口的增長。正是出于這樣的考慮,許多人紛紛發出警告:地球將無法養活超過100億的人口。

                                            然而,一些樂觀的人士反對這種危言聳聽的說法。他們認為,雖然陸地上可耕地的開發已近極限,② ,大海完全有可能成為人類未來的糧倉。當然,海洋所能提供給我們的,③  ,如大米、小麥和玉米等,而是廣義的糧食——其他的能夠滿足人類營養需要的食物。

                                            21.請在上文中畫橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密,每處不超過15字,(6分)

                                            22.請使用一個包含連詞的轉折復句概括上文中第二段話的主要內容,不超過50字。(5分)

                                            四、寫作(60分)

                                            23.閱讀下面的材料,根據要求寫作。

                                            學生會記者站邀請獲省中學生中國象棋賽團體冠軍的四位選手討論下棋的體會。主持人問他們對棋子有無偏好。

                                            甲選手說:“我擅用卒子和炮,偏愛卒子。炮威力大,但要借助另一個棋子做炮架才能吃掉對方;卒子不起眼,一步一步往前拱,只前進不后退,正因為這樣,卒子往往能發揮更大作用。”

                                            乙選手說:“能越過楚河漢界與對手較量的棋子我都喜歡;不喜歡士、象,只能守在自己陣營,做一些服務性、保護性工作,沒有過河進攻的能力。”

                                            丙選手說:“車、馬的能力強。不過,車雖然厲害,但它橫沖直撞,必然成為對方防范的重點,其作用反而被限制。這時擅用馬的棋手就有優勢,馬不走尋常直道,它走斜線,總能夠出其不意。”

                                            丁選手說:“我不偏好哪類棋子,我可能是那種沒有特點的選手。”

                                            上述材料中的四位選手,哪位選手的回答最能觸發你的思考?請結合材料和寓意寫一篇文章,反映你的認識與評價、鑒別與取舍,體現新時代青年的思考。

                                            要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于850字。

                                          本文由(www.dar-elsafwa.com)轉載發布,不代表本平臺立場,如有侵權,請聯系我們下架刪稿,轉載聯系作者并注明出處:http://www.dar-elsafwa.com

                                          聯系我們

                                          在線咨詢:點擊這里給我發消息

                                          微信號:jbs690

                                          工作日:9:30-18:30,節假日休息

                                          牲欲强的熟妇农村老妇女